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Checklist Curriculum do Modelo Denver de Intervenção Precoce para Crianças Pequenas com Autismo
Sally J. Rogers | Geraldine Dawson
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€ 7,40 € 6,66
Disponibilidade: Disponível
Edição: 2014ISBN: 978-989-752-062-4
Editora: LIDELPreço Fixo:
Não
Este livro não está abrangido pela Lei do Preço Fixo. Para mais informações consulte por favor as Perguntas Frequentes"
Páginas: 34Formato: 16.7x24 cm
Idioma: Português
A implementação de planos de tratamento individualizados segundo o Modelo Denver de Intervenção Precoce em Crianças com Autismo (ESDM) requer, para cada criança, o uso desta ferramenta de avaliação muito completa - a Checklist Curriculum ESDM - que se encontra descrita no livro Intervenção Precoce em Crianças com Autismo - Modelo Denver para a promoção da linguagem, da aprendizagem e da socialização. Estes pequenos livros de utilização individual podem ser adquiridos em packs de quatro.

O livro Intervenção Precoce em Crianças com Autismo - Modelo Denver para a promoção da linguagem, da aprendizagem e da socialização, baseado no Modelo Denver de Intervenção Precoce em Crianças com Autismo (ESDM), é o primeiro livro que ensina a intervir de forma abrangente em recém-nascidos e crianças em idade pré-escolar.

Escrito com uma linguagem clara e ilustrado com muitos exemplos de casos práticos, o livro apoia passo a passo o leitor em todos os aspetos da intervenção e fornece inúmeras estratégias estruturadas para trabalhar com crianças muito jovens, em contextos individuais e em grupo, promovendo o seu desenvolvimento em domínios-chave como a imitação, a comunicação, a cognição, as competências motoras e sociais, o comportamento adaptativo e os jogos.

O Modelo Denver de Intervenção Precoce, especificamente concebido e testado com êxito, apoia-se nos princípios da psicologia do desenvolvimento e aplica a análise comportamental. Os terapeutas, em sessões de intervenção intensas com as crianças, aplicam-no em rotinas baseadas em jogos e focadas nos relacionamentos.
Público-Alvo
· Profissionais de Saúde (terapeutas; psicólogos)
· Professores e Educadores
· Pais
Autores
Sally J. Rogers
Professora de Psiquiatria no Instituto MIND - Universidade da Califórnia, Davis

Geraldine Dawson
Diretora executiva da Autism Speaks para a área científica, Professora Investigadora de Psiquiatria da Universidade da Carolina do Norte, Chapel Hill, Professora Emérita da Universidade de Washington e Professora Adjunta de Psiquiatria da Universidade de Columbia
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