Algumas abordagens, como o Ensino de Línguas Baseado em Tarefas, tendem ainda a gerar resistência em alguns contextos educativos, não só pelo facto de muitos docentes estarem habituados a métodos que se baseiam fundamentalmente na apresentação, prática e produção, mas sobretudo pelo desconhecimento que revelam sobre os seus princípios, modo de aplicação e benefícios.
No atual contexto de promoção da aprendizagem de línguas, este livro tem como finalidade contribuir para uma maior divulgação do Ensino de Línguas Baseado em Tarefas, dirigindo-se a especialistas e professores que trabalhem, em particular, na área do Ensino do Português como Língua Estrangeira e que queiram atualizar-se relativamente aos princípios e modo de implementação de uma abordagem que, em muitos aspetos, se tem revelado mais eficaz para a aquisição e aprendizagem de segundas línguas do que os métodos tradicionalmente privilegiados.
· Emergência do Ensino de Línguas Baseado em Tarefas
· Distinção entre Tarefas e outras atividades pedagógicas
· Tarefas com foco na forma
· Preparação de Cursos de Línguas Baseados em Tarefas
· Limitações apontadas ao Ensino de Línguas Baseado em Tarefas
· Promoção da aquisição de segunda língua em sala de aula
· Planificação de um Curso de Línguas Baseado em Tarefas
Público-Alvo
Professores e especialistas que trabalhem na área do Ensino do Português como Língua Estrangeira
Pré-visualização
Autores
Catarina Castro
Licenciada em Línguas e Literaturas Modernas, pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa (2000), Mestre em Ensino do Português como Língua Segunda e Língua Estrangeira (2008) e Doutorada em Línguas, Literaturas e Culturas, com Especialização em Didática das Línguas Estrangeiras (2015), pela Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa. Exerceu funções como Leitora de Língua e Cultura Portuguesas do Camões - Instituto da Cooperação e da Língua, IP, na Universidade Nacional de Timor-Leste (2001/2002) e nas Universidades Humboldt e Livre de Berlim (2004 a 2010) e, mais recentemente, como professora visitante na Universidade Autónoma de Barcelona, onde foi também responsável pelo Centro de Língua Portuguesa do Camões, IP (2016/2017). Atualmente, é investigadora do Centro de Investigação CETAPS (Centre for English, Translation and Anglo-Portuguese Studies), da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, onde realiza um Pós-Doutoramento na área da Linguística Aplicada e Formação de Professores.
