Siga-nos
Partilhe
Português
Pesquisa
Ensino de Línguas Baseado em Tarefas - Da Teoria à Prática
Livro segundo o Novo Acordo Ortográfico
Catarina Castro | Maria José Grosso
-20%
Descontos Imediatos: são descontos aplicados sobre o preço de venda do produto que vigoram por um período de tempo não previamente determinado, pelo que só podem ser considerados enquanto estiverem visíveis nos websites do Grupo LIDEL. Os descontos imediatos não se encontram ao abrigo de nenhuma campanha, pelo que o Grupo LIDEL poderá coloca-los ativos, bem como desativá-los sem aviso prévio.

Descontos de Campanha: são descontos aplicados sobre o preço de venda do produto que vigoram por um determinado período de tempo, devidamente indicado no banner relativo à campanha em vigor.
€ 21,00 € 16,80
Disponibilidade: Disponível
Edição: 2017ISBN: 978-989-752-282-6
Editora: LIDELPreço Fixo:
Sim
Este livro está abrangido pela Lei do Preço Fixo. Para mais informações, consulte por favor as Perguntas Frequentes"
Coleção: Ensino / AprendizagemPáginas: 160
Formato: 17x24 cmIdioma: Português
Algumas abordagens, como o Ensino de Línguas Baseado em Tarefas, tendem ainda a gerar resistência em alguns contextos educativos, não só pelo facto de muitos docentes estarem habituados a métodos que se baseiam fundamentalmente na apresentação, prática e produção, mas sobretudo pelo desconhecimento que revelam sobre os seus princípios, modo de aplicação e benefícios.
No atual contexto de promoção da aprendizagem de línguas, este livro tem como finalidade contribuir para uma maior divulgação do Ensino de Línguas Baseado em Tarefas, dirigindo-se a especialistas e professores que trabalhem, em particular, na área do Ensino do Português como Língua Estrangeira e que queiram atualizar-se relativamente aos princípios e modo de implementação de uma abordagem que, em muitos aspetos, se tem revelado mais eficaz para a aquisição e aprendizagem de segundas línguas do que os métodos tradicionalmente privilegiados.
· Emergência do Ensino de Línguas Baseado em Tarefas
· Distinção entre Tarefas e outras atividades pedagógicas
· Tarefas com foco na forma
· Preparação de Cursos de Línguas Baseados em Tarefas
· Limitações apontadas ao Ensino de Línguas Baseado em Tarefas
· Promoção da aquisição de segunda língua em sala de aula
· Planificação de um Curso de Línguas Baseado em Tarefas
Público-Alvo
Professores e especialistas que trabalhem na área do Ensino do Português como Língua Estrangeira
Pré-visualização
Autores
Catarina Castro
Licenciada em Línguas e Literaturas Modernas, pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa (2000), Mestre em Ensino do Português como Língua Segunda e Língua Estrangeira (2008) e Doutorada em Línguas, Literaturas e Culturas, com Especialização em Didática das Línguas Estrangeiras (2015), pela Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa. Exerceu funções como Leitora de Língua e Cultura Portuguesas do Camões – Instituto da Cooperação e da Língua, IP, na Universidade Nacional de Timor-Leste (2001/2002) e nas Universidades Humboldt e Livre de Berlim (2004 a 2010) e, mais recentemente, como professora visitante na Universidade Autónoma de Barcelona, onde foi também responsável pelo Centro de Língua Portuguesa do Camões, IP (2016/2017). Atualmente, é investigadora do Centro de Investigação CETAPS (Centre for English, Translation and Anglo-Portuguese Studies), da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, onde realiza um Pós-Doutoramento na área da Linguística Aplicada e Formação de Professores.
Seara.com

Cookies

O Grupo LIDEL utiliza cookies nos seus websites, para lhe proporcionar uma experiência mais agradável e personalizada. Ao fechar esta mensagem, consideramos que está a aceitar a nossa política de cookies.
Saiba mais aqui.

Fechar