Numa realidade escolar multicultural, apresenta-se um caminho para uma escola mais promotora da igualdade e do sucesso educativo através de estratégias que visem a competência intercultural.
Esta obra fornece uma perspetiva global sobre algumas das dificuldades que se levantam aos aprendentes de uma língua durante o seu percurso de aproximação à língua-alvo.
A multiplicidade de usos e papéis que a interação online pode assumir no quadro de uma Didática da Língua orientada pelos princípios do plurilinguismo, do multiculturalismo e do socioconstrutivismo.
Reúne relatos de especialistas sobre experiências de desenvolvimento de materiais didáticos dirigidos a PLNM e PLH que possam contribuir para a construção e expansão do conhecimento desta área.
Esta obra apresenta os fundamentos teóricos e práticos desta área da Didática de Línguas e as políticas enquadradoras, de design curricular, de práticas letivas e de formação e perfil dos seus atores.
Composto por 10 artigos reunidos em diferentes contextos migratórios e tendo como denominador comum a língua portuguesa, a incidência central deste livro diz respeito à problemática da educação em português.
Pretende divulgar os princípios e modo de implementação do Ensino de Línguas Baseado em Tarefas, uma abordagem que se tem revelado muito eficaz para a aquisição e aprendizagem de segundas línguas.
Este livro destina-se a um público de professores na área de PLE e analisa treze manuais de iniciação, com o objetivo de dar uma imagem da evolução metodológica verificada.
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