A obra Actividades de Compreensão Gramatical tem como objetivo exercitar e testar as competências linguísticas de crianças do pré-escolar e, em alguns casos, de alunos do 1º ciclo do ensino básico, em diversas áreas do funcionamento da língua: classes e subclasses lexicais e funcionais, bem como a estrutura frásica.
As tarefas propostas são suportadas por imagens a partir das quais é solicitado à criança um juízo sobre uma situação ou contexto explícito representados na figura. Para cada imagem, são propostos três exercícios diferentes, num total de 80 imagens e 240 exercícios. O sucesso das tarefas propostas pressupõe: compreensão pictográfica, uma vez que a criança deve atribuir um significado global aos elementos constantes da gravura; compreensão verbal, já que a criança é conduzida para atividades de compreensão que envolvem dois enunciados, devendo extrair sentidos nos contextos frásicos apresentados.
Faz ainda parte deste livro um índice organizativo, onde poderão ser selecionados os exercícios, de acordo com os conteúdos gramaticais relevantes que se pretenda aplicar às crianças, em conformidade com as necessidades detetadas pelo educador ou pelo professor.
Conteúdos:
· Nomes - género e número
· Adjetivos e nomes - graus
· Numerais
· Pronomes pessoais
· Pronomes e determinantes possessivos
· Pronomes e determinantes demonstrativos
· Pronomes relativos
· Pronomes e determinantes indefinidos
· Advérbios e locuções adverbiais
· Preposições e locuções prepositivas
· Conjunções e formação de frases complexas
· Verbos - passado/futuro
· Verbos - passado/presente
· Verbos - presente/futuro
· Voz passiva/Voz ativa
· Frase afirmativa/Frase negativa
Livro escrito ao abrigo da antiga ortografia.
Público-Alvo
· Educadores de infância que trabalhem com crianças do pré-escolar
· Professores do 1º ciclo (EB) que leccionem turmas do 1º e 2 ano
Pré-visualização
Autores
Lurdes Castro Moutinho
Doutorada em Linguística Portuguesa, é professora associada e investigadora do Centro de Línguas e Culturas da Universidade de Aveiro. Desenvolve pesquisa em Fonética Experimental. Tem participado em inúmeros congressos, sendo autora de várias publicações de carácter pedagógico e científico e é coordenadora de Projectos científicos.
Fátima Albuquerque
Doutorada em Ciências da Educação, área de Metodologias de Ensino do Português, é professora auxiliar e investigadora do Centro de Línguas e Culturas da Universidade de Aveiro. Desenvolve pesquisa em Literatura para a Infância. É autora de várias publicações e faz formação contínua de educadores e professores do ensino básico.
Rosa Lídia Coimbra
Doutorada em Linguística Portuguesa, é professora auxiliar e investigadora do Centro de Línguas e Culturas da Universidade de Aveiro. Desenvolve pesquisa em Linguística Textual e Fonética Experimental. Tem participado em congressos, sendo autora de várias publicações de carácter pedagógico e científico na área da linguagem.
Rosa Lima
Doutorada em Psicologia, área da Psicologia da Linguagem, é professora equiparada a coordenadora na Escola Superior de Educação Paula Frassinetti-Porto. É investigadora do Centro de Línguas e Culturas da Universidade de Aveiro. Tem participado em diversos congressos, sendo autora de várias publicações na área da linguagem.
